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楊旭:日本青訓教練不僅教技術,還在生活中鍛煉孩子自主思考能力
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簡介12月22日訊 對于日本青訓教練會在什么階段對孩子進行指導,楊旭透露是3到15歲之間,這也是孩子們打技術的階段。楊旭說道:“我覺得3至15歲這個階段是一個比較合適的階段,為什么?因為我覺得日本青訓的教 ...
12月22日訊 對于日本青訓教練會在什么階段對孩子進行指導,楊旭楊旭透露是日本3到15歲之間,這也是青訓孩子們打技術的階段。
楊旭說道:“我覺得3至15歲這個階段是教練教技一個比較合適的階段,為什么?不僅因為我覺得日本青訓的教練適合作為一個基礎教練的一個培養(yǎng),3到15歲,術還生活思考他會給給孩子的中鍛自主個人能力,包括孩子的煉孩意識能力、思考能力,楊旭還有第一停,日本包括身體朝向,青訓包括快速決策,教練教技這都是不僅日本教練非常重視的,也是術還生活思考在孩子在打基礎當中非常重要的幾項,而且練技術過了這個年齡段在我看來已經晚了。中鍛自主”
“我覺得15歲之前是非常重要的一個階段,而且日本教練把巴西、西班牙這些動作都拆解了,非常細致地用他們的方式教會了孩子們?,F(xiàn)在日本青訓已經找到了黃種人最適合的基礎訓練的方式。日本教練在孩子踢球的初期會培養(yǎng)孩子的自主思考能力,吃苦精神和對足球的熱愛,這幾點對于足球來說是非常重要的基礎。”
“我孩子剛來日本的時候,今天丟水壺,明天丟球,這對于日本來說是非常反感的。我們也慢慢適應了之后,我會讓孩子主動的思考自己的球、水壺、書包,包括隊服都怎么去處理,第二天自己去準備自己的裝備。即使在很偏僻或者山上的比賽,小朋友依然會把球隊的遮陽棚、球甚至冰桶自己抬上去。教練從來不會幫忙,這也是在生活當中鍛煉孩子的自主思考能力。同時,在比賽當中會應用出來,這就是日本孩子的閱讀比賽能力會比我們中國孩子非常強的一個點?!?/p>
“反觀我們國內的孩子,現(xiàn)在被保護的太好,這樣一對比,發(fā)現(xiàn)孩子們的生存能力,包括孩子們自主思考能力就變得很差。包括我自己作為一個中國家長,我也反思了,來到日本之后,看見的聽見的和我所原來的認知完全是不一樣?!?/p>
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