調(diào)查問(wèn)題加載中，教育p加教育請(qǐng)稍候。部印
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　　光明日?qǐng)?bào)北京10月25日電（記者柴如瑾）教育部辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育的強(qiáng)中通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），目標(biāo)是小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的規(guī)范書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生正確掌握規(guī)范漢字的字形和書(shū)寫(xiě)技能，提高書(shū)寫(xiě)能力；引導(dǎo)學(xué)生深入了解漢字蘊(yùn)含的漢字歷史文化價(jià)值，堅(jiān)定文化自信。書(shū)寫(xiě)

　　當(dāng)前，教育p加教育中小學(xué)生還存在書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)、部印筆畫(huà)筆順不規(guī)范、發(fā)通書(shū)寫(xiě)能力弱化等現(xiàn)象；部分地方和學(xué)校重視不夠，強(qiáng)中在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育、小學(xué)培育學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化、規(guī)范培養(yǎng)審美能力和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字意識(shí)等方面發(fā)揮作用不充分。漢字

　　對(duì)此，《通知》提出了八個(gè)方面的任務(wù)措施：一是培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，助力預(yù)防和矯正學(xué)生“脊柱側(cè)彎”和“小眼鏡”；二是提高規(guī)范書(shū)寫(xiě)水平，不斷提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和速度；三是傳承優(yōu)秀漢字文化，培養(yǎng)學(xué)生感悟漢字的文化內(nèi)涵；四是統(tǒng)籌發(fā)揮一二課堂作用，鼓勵(lì)多種形式加強(qiáng)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育，組織學(xué)生參加中華經(jīng)典誦寫(xiě)講大賽和全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演等活動(dòng)；五是規(guī)范校園用字，將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育融入校園文化建設(shè)；六是發(fā)揮教師表率作用，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；七是增強(qiáng)數(shù)字賦能，探索數(shù)字化技術(shù)手段賦能規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育的新模式；八是建立科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)納入有關(guān)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容。

　　教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司負(fù)責(zé)人介紹，此次《通知》是首次從語(yǔ)言文字角度切入，聚焦書(shū)寫(xiě)教育的育人功能，以中小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育為抓手，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字與教育工作的有機(jī)結(jié)合，為教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)，在加快教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中發(fā)揮更大作用。

　　《光明日?qǐng)?bào)》（2024年10月26日?06版）